怎么帮助孤独症孩子发展良好的同伴关系

　　发展心理学家皮亚杰曾提出，儿童在“童年时代有两个世界”，一个是父母和儿童相互作用的世界，一个是同伴的世界。他们认为，同伴对儿童的发展起着与父母同样重要甚至更重要的作用。同伴关系能让孩子获得安全感，更重要的是，通过观察同伴之间的交往，能够让孩子学会与人沟通的技巧，学会玩游戏的方法。同伴关系如此重要，我们应该怎样培养孩子和同伴之间的关系?往下看!

　　小雨特别喜欢和别人一起玩。上次去一个公园野餐，旁边有几个小朋友在玩叠叠乐，小雨跑上去，姐姐特别热情地给了一个叠叠乐让小雨玩，小雨拿着叠叠乐一丢，叠叠乐倒了，姐姐就说：“不和你玩，你走开。”

　　案例中的孩子很愿意融入集体，这是一个特别好的现象，但由于孩子缺乏经验，不知道和同伴如何相处，也不知道该怎样玩游戏，而被同伴排斥，这会让孩子很受挫，这一点家长如果不能及时的解决，会造成孩子不愿意再次接触同伴，影响孩子的社交。孤独症孩子在同伴交往中存在一定的障碍，很多孤独症孩子不愿意和别人一起玩，即便有部分孩子喜欢和别人玩，也会因为发展障碍和不懂规则而被同伴排斥。同伴的作用对孤独症孩子来说是很重要的，孩子能够通过观察和模仿学会很多技能和正确的行为方式。

　　1、掌握游戏技能不会按规则玩游戏是孤独症孩子被同伴排斥的主要因素，所以帮助孩子掌握游戏规则是当前较重要的，的回合试教学是不错的方法。比如如何玩滑滑梯时，告诉孩子先排队，等别人滑下去，别人走开了，你再滑下去。

　　2、选择互动性强、孩子喜欢的活动比如孩子们都喜欢玩沙子，家长可以准备几个孩子们喜欢的模型，比如一下小动物之类的，让孩子们用沙子和模型制造出各种各样的东西。在孩子们开始失去兴趣时，及时做出改变，尝试新玩法。

　　3、鼓励、表扬同伴的配合提前给同伴准备一些零食作为奖励，这样同伴们就更喜欢和自己的孩子玩。在这个过程中，家长要“消失”，不要让你的存在成为他们的障碍。在小伙伴向你告状时，要让小伙伴去找孩子解决。在孩子跟着哥哥姐姐们到处跑时，也不要去阻止他们，但要增加孩子在你的视线内，并且周围的环境也是安全的。

　　4、选择年龄比孩子大的同伴年龄大一些的孩子会对低幼的孩子有一种保护意识，大一些的孩子会考虑好孩子的需求和感受。比如在跑的时候，大一些的孩子会刻意的等待他，在游戏过程中也会更耐心的教他，也会对安全常识薄弱的孩子给予更多的照顾，比如靠近水边、马路边时，大一点的孩子会主动的把孩子带到安全地区。

　　5、合作完成任务或者作品在孩子与同伴之间的关系稳定之后，我们可以给他们准备一个需要他们一起完成的游戏或者作品。游戏：两人三足、老鹰捉小鸡、抬花轿(两个人手交叉握住对方的手臂，一个人坐上面)作品：拼一幅20片的拼图(根据年龄选择拼图的片数)，一起用橡皮泥做一个游乐园，有跷跷板、滑滑梯。